Week 2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 Quarter 1 ปีการศึกษา 2557

สัปดาห์ 2 ระหว่างวันที่ 19-23 พ.ค 2557 โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

เป้าหมาย ( Understanding Goal ) :พูดสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับความรู้สึก อารมณ์ของตนเอง และสามารถเขียนประโยคพร้อมวาดภาพประกอบ อ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา

Day	In put	Process	Out put	Out come
อังคาร	เนื้อหา/โจทย์ - Greeting - เพลง Hello, How are you? - Present Simple Tense: S + V คำถาม - How are you today? เครื่องมือคิด - Key Question - Show & Share บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Hello, How are you? - บัตรภาพความรู้สึก ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านเพลง Hello, How are you? และการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูพานักเรียนร้องเพลง Hello, How are you? เชื่อม - นักเรียนฝึกร้องเพลง Hello, How are you? - ครูมีบัตรภาพบอกความรู้สึกที่ต่างกันให้ เช่น I am fine. I am happy. I am sad. ให้นักเรียนจับคู่รูปภาพและประโยค ใช้ - นักเรียนวาดภาพอารมณ์ตนเองพร้อมประโยคสั้นๆ - นักเรียน Show & Share คำศัพท์จากเพลงด้วยการอ่านบัตรภาพของตนเอง	ชิ้นงาน - นักเรียนวาดภาพอารมณ์ตนเองพร้อมประโยคสั้นๆ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - อ่านประโยคง่ายๆ เช่น I am wonderful today. I am bored.	ความรู้ - สามารถตอบคำถามในการสนทนาเกี่ยวกับ Greeting ได้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์จากเพลง ทักษะ - เข้าใจการใช้คำศัพท์หรือประโยคให้สอดคล้องกับประโยค และใช้สื่อสารได้ถูกกาลเทศะ - นำไปใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวัน คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. ความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา ความรู้ - เข้าใจความหมายของประโยคที่สนทนา - พูดอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานด้วยความมั่นใจ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา ความรู้ - พูดอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้อง - เข้าใจความหมายของคำศัพท์จากเพลง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
พุธ	เนื้อหา/โจทย์ - Feeling คำถาม - What is this? - How are you feeling today? เครื่องมือคิด - Key Question - Show & Share - Wall Thinking บรรยากาศ/สื่อ - บัตรภาพความรู้สึก - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด หนังสือ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านเพลง Hello, How are you? และการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูสมมุติสถานการณ์ที่ครูไม่สบายแล้วให้นักเรียนทายว่าครูเป็นอะไร เช่น You are sick. You are sad. - ครูพานักเรียนเล่นเกมใบ้ท่าทาง (Feeling) วิธีการเล่น: แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่มให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาดูคำศัพท์ที่ครูกำหนดให้ทีละกลุ่ม จากนั้นใบ้ท่าทางให้เพื่อนในกลุ่มทายคำศัพท์ให้ถูกต้อง เชื่อม - ครูมีบัตรภาพบอกความรู้สึกที่ต่างกันให้ เช่น I am fine.I am happy. I am sad. - นักเรียนทายคำศัพท์จากสถานการณ์สมมุติ ใช้ - นักเรียนช่วยกันระดมความคิดแล้ววาดภาพและคำศัพท์ที่ได้จากการเล่มเกม	ชิ้นงาน - นักเรียนวาดภาพอารมณ์และเขียนคำศัพท์ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม อ่านประโยคง่ายๆ เช่นI am wonderful today.
พฤหัสบดี	เนื้อหา/โจทย์ - เพลง If You are Happy คำถาม - How are you today? เครื่องมือคิด - Key Question - Show & Share บรรยากาศ/สื่อ - เพลง If You are Happy - บัตรคำศัพท์ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านเพลง If You are Happy และการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนการเนื้อหา Feeling ด้วยการเล่นเกม Hot Ball - ครูพานักเรียนร้องเพลง If You are Happy เชื่อม - นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์จากเรื่อง Feeling และฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์จากเพลง If You are Happy พร้อมทำท่าประกอบเพลง ใช้ - นักเรียนสรุปคำศัพท์จากเพลง - นักเรียนเขียนคำศัพท์และวาดภาพท่าทางให้สอดคล้องกัน	ชิ้นงาน - นักเรียนเขียนคำศัพท์และวาดภาพท่าทางให้สอดคล้องกัน ภาระงาน - อ่านออกเสียงคำศัพท์จากเพลง If You are Happy