Week 5

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 5 ระหว่างวันที่ 9 - 13 มิถุนายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ข้อความ ประโยคได้ถูกต้องตามหลักภาษา สามารถเขียนและบอกความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง ออกเสียงพยัญชนะต้นและท้ายคำได้ โดยผ่านการใช้สื่อจริง (ของเล่น) สามารถเชื่อมโยงคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพได้ถูกต้อง

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
5	อังคาร	เนื้อหา/โจทย์ Toys คำถาม - What is this? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ - ของเล่น ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูแนะนำของเล่นแต่ละชิ้นให้นักเรียนดูแล้วถามนักเรียนว่าคืออะไร ให้นักเรียนตอบเป็นภาษาไทยก่อน - ครูแนะนำคำศัพท์เกี่ยวกับ Toys พร้อมชูของเล่นขึ้นให้นักเรียนดู เช่น ball, doll, block, robot - ครูออกเสียงในแต่ละตัวอักษรให้นักเรียนฟังอย่างช้าๆพร้อมแปลความหมาย เชื่อม - นักเรียนฝึกตอบคำถามของครูเป็นภาษาอังกฤษ เช่น It is a ball. It is a robot. - นักเรียนฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และ ตัวอักษรตามครูพร้อมแปลความหมายทีละคำ ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์จากตัวอย่างที่ครูให้พร้อมวาดภาพประกอบอย่างน้อย 5  คำศัพท์ลงในสมุด	ชิ้นงาน - ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และการตอบคำถาม	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถฟังและพูดสนทนาตอบคำถามได้ ทักษะ - สามารถจดจำคำศัพท์ได้ - นำไปประยุกต์ในสนทนากับเพื่อนในชั้นเรียนได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	พุธ	เนื้อหา/โจทย์ Toys คำถาม - What is this? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ - ของเล่น - แบบฝึกหัดเรื่อง Toys ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Toys พร้อมชูของเล่นขึ้นให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนตอบคำถาม เช่น ball, doll, block, robot - ครูออกเสียงคำศัพท์และตัวอักษรให้นักเรียนฟังอย่างช้าๆจากนั้นให้นักเรียนออกเสียงตามพร้อมแปลความหมาย เชื่อม - นักเรียนตอบคำถามของครูเป็นภาษาอังกฤษ เช่น It is a ball. It is a robot. ฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และ ตัวอักษรตามครูพร้อมแปลความหมายทีละคำ - ครูอธิบายการแบบฝึกหัดให้นักเรียนฟัง เช่น ให้นักเรียนจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพให้ถูกต้อง ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Toys จับคู่คำศัพท์กับรูปภาพให้ถูกต้องและระบายสีให้สวยงาม	ชิ้นงาน แบบฝึกหัดเรื่อง Toys จับคู่คำศัพท์กับรูปภาพให้ถูกต้องและระบายสีให้สวยงาม ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และการตอบคำถาม	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถฟังและพูดสนทนาตอบคำถามได้ ทักษะ - สามารถจดจำคำศัพท์ได้ - นำไปประยุกต์ในสนทนากับเพื่อนในชั้นเรียนได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	พฤหัสบดี	เนื้อหา/โจทย์ Toys คำถาม - What is this? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - ของเล่น - แบบฝึกหัดเรื่อง Toys - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Toys พร้อมชูของเล่นขึ้นให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนตอบคำถาม เช่น ball, doll, block, robot - ครูออกเสียงคำศัพท์และตัวอักษรให้นักเรียนฟังอย่างช้าๆจากนั้นให้นักเรียนออกเสียงตามพร้อมแปลความหมาย เชื่อม - นักเรียนตอบคำถามของครูเป็นภาษาอังกฤษ เช่น It is a ball. It is a robot. ฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์และ ตัวอักษรพร้อมแปลความหมายทีละคำ - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัดเรื่อง Toys โดยการให้นักเรียนเติมคำที่หายไป เช่น  r_bo_ หุ่นยนต์, _a_l  ลูกบอล ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเรื่อง Toys โดยการให้นักเรียนเติมคำที่หายไปให้ถูกต้องและเลือกวาดภาพของเล่นที่ชื่นชอบอย่างน้อย 3 ชิ้นพร้อมคำศัพท์	ชิ้นงาน - แบบฝึกหัดเรื่อง Toys เติมคำที่หายไปให้ถูกต้อง - วาดภาพของเล่นพร้อมคำศัพท์ ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และการตอบคำถาม	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - นักเรียนสามารถฟังและพูดสนทนาตอบคำถามได้ ทักษะ - สามารถจดจำคำศัพท์ได้ - นำไปประยุกต์ในสนทนากับเพื่อนในชั้นเรียนได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา