Week 6

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 6 ระหว่างวันที่ 16 – 20 มิถุนายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ ออกเสียงพยัญชนะต้นและท้ายคำได้ถูกต้องตามหลักภาษา ปฏิบัติตามคำชี้แจงและคำอธิบายอย่างง่ายจากแบบฝึกหัด Phonic ได้ สามารถเขียนคำศัพท์ให้สัมพันธ์กับรูปภาพได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
6	อังคาร	เนื้อหา/โจทย์ Phonic คำถาม - How to pronounce? เครื่องมือคิด - Key Question - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำ - เพลง Phonic Song - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนฟังอย่างช้าๆจากนั้นให้นักเรียนออกเสียงตาม ครูหยิบบัตรคำสลับกันไปมาแล้วให้นักเรียนออกเสียงตามบัตรคำ - ครูพานักเรียนร้องเพลง Phonic Song โดยครูเปิดเพลง Phonic Song ให้นักเรียนฟังก่อน 2 รอบ จากนั้นให้นักเรียนร้องตาม  เชื่อม - นักเรียนฝึกออกเสียงตัวอักษรทีละตัว - นักเรียนฝึกร้องเพลง Phonic Song - นักเรียนฝึกเขียนอักษรเป็นตัวพิมพ์เล็ก - ครูให้นักเรียนเลือกสองตัวอักษรแล้วหาคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่เลือก ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์จากตัวอักษรที่เลือกอย่างน้อยตัวละ 2 คำศัพท์ พร้อมแปลความหมาย วาดภาพประกอบตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน เขียนคำศัพท์จากตัวอักษรที่เลือกอย่างน้อยตัวละ 2 คำศัพท์ พร้อมแปลความหมาย วาดภาพประกอบตกแต่งให้สวยงาม ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และการตอบคำถาม	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง - สามารถฟังและพูดสนทนาตอบคำถามได้ ทักษะ - สามารถจดจำคำศัพท์ได้ - นำไปประยุกต์ในสนทนากับเพื่อนในชั้นเรียนได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	พุธ	เนื้อหา/โจทย์ Phonic คำถาม - How to pronounce? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Wall Thinking (ชิ้นงาน) บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำ - เพลง Phonic Song - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนการออกเสียงโดยการหยิบบัตรคำสลับกันไปมาแล้วให้นักเรียนออกเสียงตามบัตรคำ - ครูพานักเรียนร้องเพลง Phonic Song โดยครูเปิดเพลง Phonic Song แล้วนักเรียนร้องไปพร้อมกับเพลง - ครูแนะนำคำศัพท์เสียง at เช่น bat, cat rat, hat, fat, mat แล้วแปลความหมาย  เชื่อม - นักเรียนฝึกออกเสียงตัวอักษรทีละตัว - นักเรียนฝึกร้องเพลง Phonic Song - นักเรียนฝึกออกเสียงคำศัพท์ที่ครูให้และแปลความหมาย - นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมายพร้อมวาดภาพประกอบ ใช้ - นักเรียนเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย วาดภาพประกอบตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน เขียนคำศัพท์และแปลความหมาย วาดภาพประกอบตกแต่งให้สวยงาม ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และการตอบคำถาม	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	พฤหัสบดี	เนื้อหา/โจทย์ Phonic คำถาม - How to pronounce? - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ - บัตรคำ - แบบฝึกหัด Phonic - อุปกรณ์ในชั้นเรียน เช่น ดินสอ สี สมุด ครู - ทบทวนคำศัพท์และความรู้เดิม - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านการทำแบบฝึกหัดและการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูทบทวนการออกเสียงและให้นักเรียนร้องเพลง Phonic Song 2 รอบ - ครูนำบัตรคำศัพท์เสียง at เช่น bat, cat rat, hat, fat, mat ชูขึ้นแล้วให้นักเรียนออกเสียงแล้วแปลความหมาย - ครูพานักเรียนเล่มเกมคำศัพท์ โดยแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม เมื่อครูออกเสียง cat นักเรียนแต่ละกลุ่ม 1 คน รีบเขียนคำที่ครูออกเสียงบนกระดานแล้วแปลความหมาย  เชื่อม - นักเรียนฝึกออกเสียงตัวอักษรและร้องเพลง Phonic Song - นักเรียนเล่นเกมเขียนคำศัพท์และแปลความหมาย - ครูอธิบายการทำแบบฝึกหัด โดยให้นักเรียนเขียนคำศัพท์และจับคู่รูปภาพคำศัพท์ให้ถูกต้อง ระบายสีตกแต่งให้สวยงาม ใช้ - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเขียนคำศัพท์และจับคู่รูปภาพคำศัพท์ให้ถูกต้อง ระบายสีตกแต่งให้สวยงาม	ชิ้นงาน - นักเรียนทำแบบฝึกหัดเขียนคำศัพท์และจับคู่รูปภาพคำศัพท์ให้ถูกต้อง ระบายสีตกแต่งให้สวยงาม ภาระงาน - การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม - การอ่านออกเสียงคำศัพท์และการตอบคำถาม	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์และแปลความหมายได้ถูกต้อง ทักษะ - จดจำคำศัพท์และสามารถเขียนได้ถูกต้อง - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา