Week 4

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ รายวิชาภาษาอังกฤษ สัปดาห์ 4 ระหว่างวันที่ 2 - 6 มิถุนายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ : สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ พูดสนทนา อ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคสั้นๆได้ถูกต้องตามหลักภาษา รวมทั้งสามารถตอบคำถามง่ายๆจากเพลงที่ฟังผ่านการเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบ

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
4	อังคาร	เนื้อหา/โจทย์ Clothes คำถาม - What does it mean? เครื่องมือคิด - Key Question - Show & Share นำเสนอชิ้นงาน - Wall Thinking ชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Clothing Songs - รูปภาพเกี่ยวกับ Clothes - บัตรคำศัพท์ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านเพลง Clothing Songs และการใช้คำถาม - ฝึกให้นักเรียนเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับ Clothes	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูให้นักเรียนฟังเพลง Clothing Songs - ครูแนะนำคำศัพท์ผ่านบัตรภาพ เช่น T-shirt, skirt - ครูให้นักเรียนดูรูปภาพเกี่ยวกับ Clothes เชื่อม - นักเรียนฝึกร้องเพลง Clothing Songs - นักเรียนฝึกเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับ Clothes และฝึกอ่านออกเสียงคำศัพท์ เช่น shoes, shirt, dress ใช้ นักเรียนเขียนคำศัพท์และวาดภาพประกอบ	ชิ้นงาน นักเรียนเขียนคำศัพท์และภาพประกอบ ภาระงาน นักเรียนอ่านออกเสียงคำศัพท์	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและเขียนคำศัพท์ได้ถูกต้อง - สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - สามารถร้องเพลง Clothing Songs ได้ - เข้าใจความหมายของคำศัพท์ - สร้างสรรค์ชิ้นงานให้แปลกใหม่ด้วยความตั้งใจ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	พุธ	เนื้อหา/โจทย์ Clothes คำถาม - What is this? - What is he/she wearing? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Clothing Songs - รูปภาพเกี่ยวกับ Clothes - บัตรคำศัพท์ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านเพลง Clothing Songs และการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูให้นักเรียนฟังเพลง Clothing Songs - ครูถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้างจากเพลง Clothing Songs - ครูให้นักเรียนดูรูปภาพเกี่ยวกับ Clothes - ครูแนะนำการใช้ประโยค What is he/she wearing? He/She is wearing gloves. และแปลความหมาย เชื่อม - นักเรียนฝึกร้องเพลง Clothing Songs - นักเรียนตอบคำถามจากสิ่งที่เห็นจากเพลง - นักเรียนฝึกตอบคำถามจากประโยคที่ครูให้ ใช้ นักเรียนเขียนประโยคเกี่ยวกับ Clothes จากตัวอย่างที่ครูให้และอ่านประโยคตามครู	ชิ้นงาน - ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและตอบคำถามได้ถูกต้อง - สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - สามารถร้องเพลง Clothing Songs ได้ - สามารถจดจำคำศัพท์ได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา
	พฤหัสบดี	เนื้อหา/โจทย์ Clothes คำถาม - What is this? - What is he/she wearing? เครื่องมือคิด - Key Question บรรยากาศ/สื่อ - รูปภาพเกี่ยวกับ Clothes - บัตรคำศัพท์ ครู - กระตุ้นการเรียนรู้ผ่านเพลง Clothing Songs และการใช้คำถาม	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูให้นักเรียนดูรูปภาพเกี่ยวกับ Clothes - ครูให้ตัวอย่างประโยค เช่น He/She is wearing gloves. He/She is wearing shoes. He/She is wearing T-shirt. และแปลความหมายให้นักเรียนฟัง เชื่อม - นักเรียนฝึกอ่านตัวอย่างประโยคที่ครูกำหนดให้ - นักเรียนฝึกแปลความหมายประโยคที่ได้ยินจากครู ใช้ - นักเรียนเขียนประโยคเกี่ยวกับ Clothes จากตัวอย่างที่ครูให้และอ่านประโยคตามครู - นักเรียนวาดภาพและเขียนตามตัวอย่างประโยคที่ครูให้	ชิ้นงาน ภาพวาดและประโยค ภาระงาน การสนทนาโต้ตอบในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - สามารถอ่านออกเสียงและตอบคำถามได้ถูกต้อง - สามารถบอกความหมายของคำศัพท์ได้ถูกต้อง ทักษะ - วาดภาพได้สอดคล้องกับประโยค - สามารถจดจำคำศัพท์ได้ คุณลักษณะ 1. เคารพสิทธิ์ผู้อื่น/ตนเอง ในการฟัง พูด และนำเสนอ 2. เข้าร่วมกิจกรรม 3. สนใจ กระตือรือร้นและใส่ใจในกิจกรรม 4. มีความมั่นใจในการใช้ภาษาในการสื่อสาร 5. มีความรับผิดชอบ ส่งงานตรงต่อเวลา